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Un texto de fondo cada dos semanas, con la investigación citada y verificable. Aquí están todos, del más reciente al primero.
9 artículos publicados · filtra por tema:
2026
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Decidir y responder
¿Quién responde cuando el sistema falla? Rendición de cuentas en la escuela algorítmica
Los marcos éticos de IA educativa hablan de valores, no de procedimientos. Qué falta para que un centro sepa quién responde si el sistema falla.
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Decisiones justas
¿Quién audita al corrector automático? El sesgo en la evaluación
¿Qué le pasa al estudiante cuando el algoritmo lo puntúa peor por su grupo? Sesgo, auditoría y derechos en la evaluación automática. Para docentes.
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Datos y privacidad
IA que lee emociones en el aula: ¿evaluación pedagógica o vigilancia de menores?
¿Puede la IA que lee emociones en el aula respetar los derechos del niño? Analizamos la tensión entre evaluación pedagógica y vigilancia biométrica de menores.
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Criterio docente
¿Capacitar o descualificar? El silencio incómodo en el debate sobre formación docente en IA
Los marcos de formación docente en IA dan por hecho que el problema es de déficit. Qué queda fuera cuando se enseña a manejar la herramienta sin cuestionarla.
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Pensar con la IA
Cuando el algoritmo decide qué significa aprender
Las plataformas adaptativas miden clics, tiempos y aciertos. La duda en voz alta o la pregunta reformulada quedan fuera del modelo, y también son aprendizaje.
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Cerrar brechas
Cuando la escuela se vuelve algorítmica, no todos entran por la misma puerta
Un sistema de IA en educación superior mostró sesgos en casi todas sus configuraciones, sobre todo por nivel socioeconómico. ¿Para quién funciona, exactamente?
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Pensar con la IA
Cuando ChatGPT responde antes de que el estudiante pueda preguntarse
El instante de duda en que un estudiante no sabe cómo seguir era un umbral productivo. Hoy se salda en segundos con una consulta, y algo se pierde ahí.
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Decisiones justas
Acusado por un algoritmo: falsos positivos, due process y el precio invisible de equivocarse
Una estudiante confía en que el detector de IA acierta, y el docente también. Qué garantías necesita el alumnado cuando una sospecha automática le cuesta cara.
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Por qué otro blog sobre IA y educación
Qué es Mesa Docente: artículos quincenales sobre inteligencia artificial y educación, con investigación académica enlazada y leídos desde los derechos del aula.
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